Comprendre l'évaluation de la recherche
L'évaluation de la recherche jour un rôle centrale dans la carrière scientifique et le financement de la recherche. Elle connaît d'importante évolution récente vers une évaluation moins quantitative et plus qualitative, avec des pratiques nouvelles telles que décrite au sein de DORA et CoARA.
Une démarche en évolution constante à l’ULiège
Depuis plusieurs années, les pratiques d'évaluation de la recherche évoluent à l'échelle internationale vers des approches plus qualitatives, responsables et transparentes. L’Université de Liège s’inscrit pleinement dans ce mouvement en ayant signé à la fois la Déclaration de San Francisco sur l’évaluation de la recherche (DORA) et l’Accord pour la Réforme de l’Evaluation de la Recherche de la coalition CoARA (Coalition for Advancing Research Assessment).
Ces engagements traduisent une volonté forte de promouvoir une évaluation plus qualitative, responsable et équitable des activités scientifiques. Depuis plusieurs années, l’ULiège développe en effet une approche globale de l’évaluation. Elle met en avant la qualité intrinsèque des travaux, la diversité des contributions, ainsi que les trajectoires individuelles des chercheurs.
L’objectif est de dépasser une logique centrée uniquement sur des indicateurs quantitatifs, tels que les métriques bibliométriques, pour reconnaître pleinement la richesse, l’impact et la diversité de la recherche. Cette évolution ne vise dès lors pas à exclure les indicateurs quantitatifs, mais à favoriser leur utilisation responsable et contextualisée, en complément d'une évaluation qualitative.
CoARA : un cadre européen pour réformer l’évaluation
L’Accord pour la Réforme de l’Évaluation de la Recherche de la coalition CoARA, lancé en 2022, rassemble des organismes de recherche et de financement autour d’un objectif commun : réformer en profondeur les pratiques d’évaluation.
Ses principes clés incluent notamment :
- La primauté de l’évaluation qualitative, reposant sur l’expertise par les pairs ;
- La reconnaissance de la diversité des contributions scientifiques, au-delà des publications ;
- L’abandon de l’usage inapproprié des indicateurs bibliométriques (facteur d’impact, h-index, etc.) ;
- La prise en compte des pratiques de science ouverte, de l’intégrité scientifique et de l’impact sociétal ;
- La transparence et l’équité des processus d’évaluation.
En signant l’accord CoARA, l’ULiège réaffirme son engagement à faire évoluer ses pratiques en cohérence avec ces principes, tout en contribuant activement à la transformation des cadres d’évaluation à l’échelle internationale.
Afin de concrétiser ces engagements, l'Université de Liège travaille à l’élaboration d’un plan d'action CoARA.
Vers des approches qualitatives et contextualisées
Les méthodes et critères d’évaluation de la recherche peuvent varier significativement selon les disciplines, les types de production scientifique et les contextes institutionnels. Cette diversité rend nécessaire le développement d’une pluralité de dispositifs d’évaluation, adaptés aux spécificités des champs de recherche et des trajectoires individuelles. L’Université entend intégrer progressivement ces principes dans ses procédures internes en collaboration avec les conseils de la recherche et les services administratifs concernés.
Plusieurs outils et cadres méthodologiques soutiennent cette transition et les différentes formes d’évaluation telles qu’elle peuvent s’appliquer à des individus mais aussi à des collectifs ou à l’Institution.
L’évaluation individuelle et les CV narratifs
Les CV narratifs permettent aux chercheuses et chercheurs de présenter leurs contributions de manière structurée et contextualisée, en mettant en valeur :
- leurs principales réalisations scientifiques ;
- leurs contributions à l’enseignement, à la supervision ou à la collaboration ;
- leur engagement en faveur de la science ouverte ;
- leur impact sociétal.
Cette approche favorise une évaluation plus approfondie et nuancée des parcours, en permettant aux chercheuses et chercheurs de mettre en relief leurs contributions selon leurs spécificités disciplinaires et trajectoires individuelles.
À l’ULiège, ce type de cadre méthodologique est utilisé dans le CV type pour les différentes procédures de promotion.
L’évaluation institutionnelle et les cadres d’évaluation polyvalents
L’évaluation de la recherche ne se limite pas aux individus, elle concerne aussi les institutions. Les cadres d’évaluation polyvalents sont mieux adaptés à l’évaluation institutionnelle en cela qu’ils encouragent une lecture globale des activités d'une institution. Ils intègrent plusieurs dimensions, telles que :
- la qualité scientifique ;
- l’innovation et la créativité ;
- la collaboration interdisciplinaire ;
- le leadership académique ;
- les contributions à la société.
Ces approches permettent de mieux aligner les pratiques d’évaluation d’un niveau institutionnel avec les missions fondamentales des universités et de dépasser une logique d’évaluation institutionnelle centrée uniquement sur les classements internationaux (rankings).
Plusieurs cadres stratégiques peuvent servir de base pour accompagner cette réforme de l’évaluation de la recherche dans une perspective plus collective et institutionnelle, notamment le cadre SCOPE créé par le réseau INORMS (International Network of Research Management Societies).
Ce cadre SCOPE peut servir de guide pour concevoir, analyser et faire évoluer les dispositifs d’évaluation en invitant à expliciter les valeurs poursuivies et à sélectionner des méthodes adaptées pour les principes d’évaluation individuelle et institutionnelle.
L'ULiège mobilise un cadre stratégique similaire à travers différents services et initiatives, notamment la cellule d’appui institutionnel et l’équipe RADIUS, l’initiative « HR Excellence in Research » et, plus récemment, le portail MyIndicators disponible sur le répertoire institutionnel ORBi. Ce dernier offre une série d’outils pour contextualiser les indicateurs de recherche et permet de mieux comprendre les limites des indicateurs bibliométriques traditionnels.
Une dynamique interuniversitaire en Fédération Wallonie-Bruxelles
La réforme de l'évaluation de la recherche se développe également dans le cadre d'initiatives interuniversitaires en Fédération Wallonie-Bruxelles. Avec le soutien du Conseil des rectrices et recteurs des universités francophones (CRef), les universités francophones collaborent afin de développer des outils, des ressources et des pratiques favorisant une évaluation plus responsable de la recherche.
Cette dynamique a notamment donné naissance à la plateforme PINDARE (Plateforme interuniversitaire d'accompagnement de la recherche en Fédération Wallonie-Bruxelles). Lancée en 2025, elle rassemble au sein d'un portail unique un agenda d'activités interuniversitaires ainsi que de nombreuses ressources destinées à la communauté scientifique.
PINDARE donne accès à des informations et ressources couvrant plusieurs thématiques clés du paysage de la recherche, parmi lesquelles l'évaluation de la recherche mais également, l'éthique et l’intégrité scientifique, la science ouverte ainsi que la formation et le développement des carrières.
